在文化多元、社会飞速发展的当下，青少年的偶像世界也让人眼花缭乱。为引导学生寻找拥有理想信念之光、满怀家国情怀、富含健康人格的偶像，中山市中小学德育研究与指导中心近日向全市发出倡议书，倡导市内各中小学以“我看偶像”为主题上一节班会课，引导学生更好地识别网络信息的真伪，树立正确的“三观”，切实践行社会主义核心价值观，让理性、正面、积极向上的偶像崇拜照亮青春之路。
“发现”正能量偶像
“幸福生活的背后是因为有无数的人在默默守护着我们，他们才是最值得我们追的星，我为自己是中国人而感到无比骄傲。”“我的爸爸是一位社区工作人员，在我心里，他也是我要追的星。他在自己的岗位上用心工作，服务大家。我觉得他非常了不起。”这些朴实而令人感动的语句来自小榄镇升平小学五年级学生的口中。收到市中小学德育研究与指导中心发出的倡议书后，该校少工委迅速组织全校50个班中队，开展了主题班会活动。
小榄镇升平小学开展“我看偶像”主题班会课
“在主题班会课上，辅导员向同学们讲述了奥运健儿、共和国勋章获得者以及革命烈士的事迹，并让同学们互相讨论，畅谈自己的偶像。”中山市小榄镇升平小学教师孙川介绍道。她同时也是广东省名班主任工作室主持人、中山市中小学德育与研究指导中心成员。她表示，班会课的主要内容在暑期已有设想，“我们看到娱乐圈的各种丑闻爆发，里面涉及的明星是我经常在学生口中听到的名字，但他们做出的事情让人感到愤怒。暑假期间，随着奥运会的举行，我们看到很多为国争光的运动员，他们不畏艰难，勇于挑战的精神特别激励人心。虽然都是年轻人，但却呈现两种截然不同的状态。”这些生动的案例都被引入班会课中，引发了学生们的热烈讨论与深入思考。
在青少年中树立正确的偶像观
随着主题班会的开展，孙川发现学生们在课后对娱乐圈明星的谈论越来越少了，因为对革命先烈、抗疫英雄、戍边战士的事迹有了更多的了解，在看到这些人名后，眼神也变得充满了崇敬。“班会课带学生们打开了眼界，让他们看到了更多的偶像。”孙川还表示，主题班会对学生们的影响是深远的，“我今年任教的五年级课文中，课文《落花生》有段小练笔，让学生们谈谈从梅花、竹子、蜜蜂或路灯身上看到的品质，再谈谈身边有哪些人具有这样的品质？”让人欣喜地是，学生们的思维更开阔了，思考也更深入，有些谈到了具有梅花精神的医护人员，有些谈到像路灯一样默默付出的身边的老师和饭堂阿姨等等，“我看到学生从大明星们，谈到身边的小人物，这也是一个很明显的变化。因为，英雄们都是我们需要仰望的星，但生活中，平凡岗位上默默付出的身边人，也同样值得尊敬和崇拜。”
“偶像崇拜是一种社会、文化、心理现象，是个体对理想人物的社会认同和情感依赖，表现为对崇拜对象的学习和模仿。偶像崇拜既有正面积极的作用，也有负面消极的影响。”中山市中小学德育研究与指导中心负责人表示，青少年时期是人们形成世界观、人生观和价值观的重要阶段，偶像崇拜是当今青少年精神生活的一部分，是成长的必经之路，是社会化的重要历程。“青少年作为偶像崇拜的大众群体，其认知水平、判断力、自控力等都受到年龄与教育程度的局限，特别是信息化时代各种问题复杂多变，在偶像崇拜过程中出现各种困惑、迷失、偏差，需要成年人尊重与理解，更需要科学地引导和引领。”